La Matinale visite une école qui utilise Phonocolor

À la Bergerie, une école qui utilise Phonocolor, une classe de primaire commence un cours de français. L’enseignante, Madame Laurence Moret, sort le matériel de classe. Pas des cahiers d’exercices, ni des lignes de mots et de lettres en noir sur blanc. Les élèves voient des ronds et des carrés de toutes les couleurs.

« Un rond rouge, un carré beige, un rond violet, […] une farandole de formes et de couleurs pour apprendre à faire le lien entre une lettre et un son », résume pour les auditrices et les auditeurs de La Matinale du 4 août 2026 la journaliste Manuela Salvi.

Pourquoi se servir de ronds-carrés de toutes les formes pour apprendre à lire et à écrire ? Comment et qui utilise Phonocolor à l’école ? Et pourquoi pas appliquer aussi cette approche ludo-éducative à la maison ?

Utiliser les couleurs pour apprendre à lire plus facilement

Au micro de la Matinale, Svetlana Zenger, linguiste et co-fondatrice de Motifs, explique que chaque son français est relié à une couleur et une forme spécifique. Le son « i / y » est rouge et rond tandis que le son « u » est jaune et rond.

Motifs propose une approche intégrale avec Phonocolor. Une couleur est attribuée à chaque son de la langue française. On met ainsi en avant chaque son dans les mots grâce à cette grille de couleurs.

Comme les élèves connaissent déjà au moins une langue, ils maîtrisent la notion de sons. Le système Phonocolor s’appuie sur cette base pour entrer dans la lecture. Car déchiffrer des lettres noires sur blanc demande des efforts intenses de la part des élèves pour apprendre à lire.

Si les difficultés persistent, la frustration s’installe. Certaines fautes, si elles ne sont pas corrigées rapidement, poseront des problèmes tout au long du parcours scolaire et au-delà.

En coloriant les lettres en fonction de leur prononciation, on introduit ainsi un niveau intermédiaire entre le passage de l’oral vers l’écrit. Les couleurs guident les élèves le temps qu’ils apprennent à lire et à écrire, souligne Svetlana Zenger.

Ces formes de couleur donnent ainsi aux enseignantes des outils supplémentaires pour accompagner les enfants lors de l’apprentissage du français.

Les couleurs rendent cet apprentissage plus ludique. Une jeune élève interviewée dans cette école qui utilise Phonocolor lors de l’épisode de La Matinale en août dernier l’affirme : « C’est cool parce que c’est comme un petit jeu pour faire lire les enfants mais différemment ».

Un témoignage qui nous touche particulièrement, car transmettre la langue française de façon ludique, jouer tout en apprenant à lire et à écrire correctement, c’est au cœur de l’approche de Motifs.

Des ressources pédagogiques polyvalentes

Colorier les sons pour apprendre à écrire et à lire est un outil inestimable dans le contexte scolaire à divers degrés. Les enseignantes ainsi que les élèves profitent de ces possibilités mises à disposition par Motifs.

Ces outils sont non seulement disponibles dans une école qui utilise Phonocolor, mais aussi adaptés pour la maison pour donner aux parents des outils pour accompagner leurs enfants vers la réussite scolaire.

Et soutenir ses enfants à la maison ne signifie pas devenir la répétitrice personnelle, au contraire. Comme le soulignent deux enseignantes primaires dans notre podcast Ô en couleurs : au lieu de faire les devoirs avec les enfants, voire à leur place ou presque, il faut rester dans le ludique pour mieux préparer la rentrée scolaire.

Que ce soit à la maison ou à l’école: apprendre à écrire et à lire est plus facile avec des outils ludo-éducatifs. Comme le souligne un autre élève dans son avis sur Phonocolor à l’école : « C’est comme un jeu, mais c’est plutôt pas un jeu, c’est plutôt quelque chose pour apprendre. »

Merci à Manuela Salvi et à toute l’équipe de La Matinale pour leur reportage sur les ondes romandes, ainsi qu’à l’école la Bergerie qui nous a accueilli.